Embora a matemática tenha sido historicamente uma área dominada pelos homens, um grupo de mulheres chilenas está a desempenhar o seu papel e tem feito contribuições interessantes nesta ciência para o Chile e para o mundo. Aqui estão algumas das mais destacadas.
Guacolda Antoine Lazzerini
Uma das pioneiras neste domínio no Chile, esta notável professora de matemática tornou-se a primeira mulher reitora da antiga Universidad Técnica del Estado (UTE). Durante décadas, Guacolda Antoine Lazzerini deu aulas no emblemático Liceu Lastarria, influenciando muitas gerações de estudantes chilenos. Obteve o título de professora de matemática e física no Instituto Pedagógico da Universidade do Chile em 1928 e, durante as três décadas seguintes, trabalhou como professora de matemática no Liceu Lastarria. Ao mesmo tempo, leccionou um semestre no Instituto Superior de Comércio. Em 1933, foi nomeada professora assistente na Universidade do Chile e, em 1954, professora titular na Faculdade de Filosofia e Educação da mesma universidade.
Entre 1954 e 1958, foi secretária do Conselho de Ensino de Matemática, Física e Química da Universidade Técnica do Estado, antes de ser eleita presidente do mesmo conselho - um cargo equivalente ao de reitora - para os quatro anos seguintes. Em 1953, esteve também envolvida na fundação da Escola Kent. Entre 1959 e 1968, dirigiu o Departamento de Matemática da Faculdade de Filosofia e Educação da Universidade do Chile. Continuou a dar aulas em diferentes instituições de ensino até 1985.
Para comemorar o Dia da Mulher em 1997, a Agrupación de Mujeres Ingenieros (Associação de Mulheres Engenheiras) concedeu-lhe o reconhecimento de profissional distinta, juntamente com a advogada Elena Caffarena e a engenheira Rosario Jaque. E em março de 2015, foi reconhecida pela Universidade de Santiago do Chile (USACH) pelo seu importante trabalho académico.
Antoine faleceu em 2015, com 107 anos de idade. No seu funeral, o reitor da USACH, Juan Manuel Zolezzi, sublinhou que Antoine chegou ao seu cargo "numa altura em que era impensável as mulheres acederem a este tipo de funções. Isto demonstra o seu valor e o reconhecimento que lhe foi dado pelos seus pares".
Salomé Martínez
Salomé Martínez é diretora do Laboratório de Educação do Centro de Modelação Matemática (CMM). É licenciada em Engenharia Civil Matemática pela Universidade do Chile e doutorada em Matemática pela Universidade de Minnesota, nos Estados Unidos. É professora na Universidade do Chile e académica no Departamento de Engenharia Matemática. Salomé é também membro correspondente da Academia Chilena de Ciências e recebeu o Prémio Amanda Labarca da Universidade do Chile em 2020.
Liderou um trabalho de formação de professores de matemática que teve um impacto significativo no Chile e em todo o mundo. Este trabalho caracteriza-se pelo seu carácter inovador, pela geração de redes de colaboração e pela criação de equipas multidisciplinares.
O seu trabalho na área da educação tem sido reconhecido a nível nacional e internacional, nomeadamente através da Cátedra UNESCO "Formação de Professores para Ensinar Matemática no Século XXI", e do Prémio UNESCO-Hamdan bin Rashid Al-Maktoum para Práticas e Desempenhos Excepcionais no Reforço da Eficácia dos Professores (2017-2018), atribuído ao programa Suma y Sigue (Adicionar e Seguir).
A sua importante investigação em matemática centrou-se no estudo de sistemas de reação-difusão, em particular as suas contribuições essenciais para o estudo da dispersão não local, que tiveram um impacto no desenvolvimento do campo e contribuíram para a compreensão de fenómenos relevantes em ecologia matemática, como a evolução da dispersão. O seu trabalho tem sido publicado em revistas de renome, onde tem produzido artigos notáveis que têm sido amplamente citados.
Leslie Jiménez Palma
Leslie Jiménez Palma é académica do Departamento de Matemática da Faculdade de Ciências da Universidade do Chile. É também coordenadora da área de matemática do curso de Pedagogia do Ensino Secundário em Matemática e Física na mesma universidade.
Depois de dedicar vários anos à matemática pura, a professora Jiménez interessou-se pelo mundo da educação. Atualmente, investiga no domínio da didática da matemática, trabalhando sobre o conceito de visualização e o quadro teórico dos espaços de trabalho matemáticos. Neste domínio, investiga também a forma de colmatar o fosso entre o primeiro ano do ensino secundário e o primeiro ano do ensino superior.
Paralelamente ao seu trabalho académico, Leslie está envolvida em diversas actividades de comunicação em matemática. É cocriadora do podcast "Con la suma de todas las fuerzas" (Com a soma de todas as forças, @sumafuerzas) e da página do Instagram "Ojo piojo con la visualización matemática" (Cuidado com a visualização matemática, @visualizacion_matematica). É também membro do coletivo Mujeres Matemáticas en Chile (Mulheres Matemáticas no Chile, @mujeres.matematicas.chile), do grupo de mulheres latino-americanas Witral Ciencia(@witralciencia) e da Asociación Chilena de Periodistas y Profesionales por la Comunicación de la Ciencia (Associação Chilena de Jornalistas e Profissionais pela Comunicação da Ciência, @achipec).
María Soledad Torres
María Soledad Torres é professora de Matemática na Universidade Católica de Valparaíso. Tem um mestrado e um doutoramento em Ciências da Engenharia com especialização em Modelação Matemática pela Universidade do Chile e está muito envolvida em investigação no Chile e no estrangeiro.
Participou em diferentes iniciativas como investigadora principal e associada, e trabalha para popularizar a ciência, analisando a forma como o meio académico pode contribuir para a resolução de problemas actuais. Fá-lo através do desenvolvimento das suas linhas centrais de trabalho, em particular Processos Estocásticos, Inferência Estatística e Modelação Estocástica em Biologia.
Nos seus 22 anos como académica e investigadora na Universidade de Valparaíso, desempenhou diferentes funções associadas à gestão, nomeadamente a coordenação de programas de pós-graduação e de mestrado. Foi também diretora de investigação, membro do conselho de administração da instituição em representação do meio académico e dirigiu o Centro de Investigação e Modelação de Fenómenos Aleatórios (CIMFAV) durante mais de 15 anos.
Atualmente, como Vice-Reitora de Investigação e Inovação da Universidade de Valparaíso, é responsável pela liderança desta área na instituição e pela realização de projectos institucionais ligados à promoção da investigação, inovação e empreendedorismo com uma abordagem baseada no género. Atualmente, continua o seu trabalho de investigação e divulgação como parte do Centro de Modelação Matemática (CMM) e como presidente da Sociedade Chilena de Matemática (SOMACHI).
Jessika Camaño
Jessika Camaño é licenciada em Matemática pela Universidad de Concepción, mestre em Matemática e doutorada em Ciências Aplicadas com especialização em Engenharia Matemática pela mesma universidade. É professora associada no Departamento de Matemática Aplicada e Física da Universidad Católica de la Santísima Concepción.
Durante 2008, trabalhou como professora a tempo parcial na Universidad Católica de la Santísima Concepción. Obteve o doutoramento em junho de 2013 sob a orientação do professor Rodolfo Rodríguez (Universidad de Concepción) e dos professores Ana Alonso Rodríguez e Alberto Valli (ambos da Universidade de Trento, Itália). Em março de 2014, tornou-se tutora da Universidad Católica de la Santísima Concepción através de um Projeto Avançado de Inserção de Capital Humano da Comissão Nacional de Investigação Científica e Tecnológica (CONICYT) e, em 2017, tornou-se professora assistente. Desde 2020 até à data, tem trabalhado como professora associada.
Jessika é investigadora principal no Centro de Modelação Matemática (CMM) da Universidade do Chile e investigadora associada externa no Centro de Investigação em Engenharia Matemática (CI²MA) da Universidade de Concepción. A sua investigação incide sobre a análise numérica de equações diferenciais parciais, o que a levou a tornar-se conhecida no Chile e no mundo.
Maya Stein
Maya Stein é de ascendência chilena e alemã e tem um doutoramento em Matemática pela Universidade de Hamburgo, Alemanha. É professora na Universidade do Chile e académica no Departamento de Engenharia Matemática. É também investigadora principal e diretora adjunta do Centro de Modelação Matemática (CMM), e diretora académica da mesma instituição.
Maya trabalha em Combinatória e Teoria dos Grafos, com uma vasta gama de interesses que incluem teoria e algoritmos de grafos e hipergrafos extremos e probabilísticos.
Publicou mais de 50 artigos e colaborou com mais de 40 investigadores em todo o mundo. Lidera e participou em vários projectos de cooperação internacional e supervisionou um grande número de pós-doutorados e outros estudantes.
O seu trabalho é reconhecido internacionalmente, e é frequentemente chamada a apresentar conferências e a participar em workshops em instituições de renome. Faz parte dos comités de programa de algumas das conferências mais importantes da sua área e é editora de quatro revistas internacionais de matemática. É membro do comité científico da Sociedade Chilena de Matemática (SOMACHI).
María Leonor Varas
María Leonor Varas é diretora do Departamento de Avaliação, Medição e Registo Educativo (DEMRE) e investigadora associada, bem como uma das fundadoras, do Centro de Investigação Avançada em Educação (CIAE) da Universidade do Chile. Obteve o seu doutoramento em Ciências da Engenharia com uma especialização em Modelação Matemática na Universidade do Chile.
Durante a sua carreira de investigação matemática, trabalhou na codificação e reconstrução de sinais. Como investigadora em educação matemática, abordou questões como a preparação dos professores para o ensino da matemática, a qualidade do ensino da matemática e as percepções das crianças sobre o ensino e a aprendizagem da matemática.
Um dos seus projectos mais conhecidos foi a iniciativa bilateral de educação Chile-Finlândia, onde estudou o desenvolvimento da compreensão e do desempenho matemático através da resolução de problemas em salas de aula do terceiro ano. Participou também no relatório First Math, onde investigou o desenvolvimento de professores que ensinam matemática nos seus primeiros cinco anos de exercício da profissão.
Dedicou-se também ao ensino e à formação de futuros engenheiros no domínio da matemática, tendo colaborado na formação de professores no Chile e em El Salvador.