Embora a matemática tenha sido historicamente uma área dominada por homens, um grupo de mulheres chilenas está desempenhando seu papel e fez contribuições interessantes nessa ciência para o Chile e o mundo. Aqui estão algumas das mais destacadas.
Guacolda Antoine Lazzerini
Uma das pioneiras na área no Chile, essa notável professora de matemática tornou-se a primeira reitora da antiga Universidad Técnica del Estado (UTE). Durante décadas, Guacolda Antoine Lazzerini deu aulas na emblemática Lastarria High School, influenciando muitas gerações de estudantes chilenos. Ela obteve o título de professora de matemática e física do Instituto Pedagógico da Universidade do Chile em 1928 e, nas três décadas seguintes, trabalhou como professora de matemática na Lastarria High School. Ao mesmo tempo, lecionou um semestre no Instituto Superior de Comércio. Em 1933, foi nomeada professora assistente na Universidad de Chile e, em 1954, professora titular na Faculdade de Filosofia e Educação da mesma universidade.
Entre 1954 e 1958, foi secretária do Conselho de Ensino de Matemática, Física e Química da Universidade Técnica Estadual, antes de ser eleita presidente do mesmo conselho - um cargo equivalente ao de reitora - pelos quatro anos seguintes. Em 1953, ela também esteve envolvida na fundação da Kent School. Entre 1959 e 1968, dirigiu o Departamento de Matemática da Faculdade de Filosofia e Educação da Universidade do Chile. Ela continuou a dar aulas em diferentes instituições educacionais até 1985.
Para comemorar o Dia da Mulher, em 1997, a Agrupación de Mujeres Ingenieros (Associação de Mulheres Engenheiras) lhe concedeu o reconhecimento de profissional de destaque, ao lado da advogada Elena Caffarena e da engenheira Rosario Jaque. E em março de 2015, foi reconhecida pela Universidade de Santiago do Chile (USACH) por seu importante trabalho acadêmico.
Antoine faleceu em 2015, aos 107 anos de idade. Em seu funeral, o reitor da USACH, Juan Manuel Zolezzi, enfatizou que Antoine chegou ao seu cargo "em uma época em que era impensável que as mulheres tivessem acesso a esse tipo de função. Isso demonstra seu valor e o reconhecimento que recebeu de seus colegas".
Salomé Martínez
Salomé Martínez é diretora do Laboratório de Educação do Centro de Modelagem Matemática (CMM). Formou-se em Engenharia Civil Matemática pela Universidade do Chile e obteve seu doutorado em Matemática pela Universidade de Minnesota, nos Estados Unidos. É professora da Universidad de Chile e acadêmica do Departamento de Engenharia Matemática. Salomé também é membro correspondente da Academia Chilena de Ciências e recebeu o Prêmio Amanda Labarca da Universidade do Chile em 2020.
Ela liderou o trabalho de formação de professores de matemática que teve um impacto significativo no Chile e em todo o mundo. Esse trabalho é caracterizado por sua natureza inovadora, pela geração de redes de colaboração e pela criação de equipes multidisciplinares.
Seu trabalho em educação foi reconhecido em nível nacional e internacional, especialmente por meio da Cátedra UNESCO "Formação de Professores para Ensinar Matemática no Século XXI" e do Prêmio UNESCO-Hamdan bin Rashid Al-Maktoum para Prática e Desempenho Excepcionais no Aumento da Eficácia dos Professores (2017-2018), concedido ao programa Suma y Sigue (Adicionar e Seguir).
Sua importante pesquisa em matemática concentrou-se no estudo de sistemas de reação-difusão, em especial suas contribuições essenciais para o estudo da dispersão não local, que tiveram impacto no desenvolvimento do campo e contribuíram para a compreensão de fenômenos relevantes na ecologia matemática, como a evolução da dispersão. Seu trabalho foi publicado em periódicos renomados, nos quais ela produziu artigos excepcionais que foram amplamente citados.
Leslie Jiménez Palma
Leslie Jiménez Palma é acadêmica do Departamento de Matemática da Faculdade de Ciências da Universidade do Chile. Ela também é coordenadora da área de matemática do curso de Pedagogia em Educação Secundária em Matemática e Física na mesma universidade.
Depois de dedicar vários anos à matemática pura, a professora Jiménez se interessou pelo mundo da educação. Atualmente, ela pesquisa no campo da didática da matemática, trabalhando no conceito de visualização e na estrutura teórica dos espaços de trabalho matemáticos. Ela também está pesquisando como preencher a lacuna entre o primeiro ano do ensino médio e o primeiro ano da faculdade nessa área.
Além de seu trabalho acadêmico, Leslie está envolvida em diversas atividades de comunicação em matemática. Ela é cocriadora do podcast "Con la suma de todas las fuerzas" (Com a soma de todas as forças, @sumafuerzas) e da página do Instagram "Ojo piojo con la visualización matemática" (Cuidado com a visualização matemática, @visualizacion_matematica). Ela também é membro do coletivo Mujeres Matemáticas en Chile (Mulheres Matemáticas no Chile, @mujeres.matematicas.chile), do grupo de mulheres latino-americanas Witral Ciencia(@witralciencia) e da Asociación Chilena de Periodistas y Profesionales por la Comunicación de la Ciencia (Associação Chilena de Jornalistas e Profissionais pela Comunicação da Ciência, @achipec).
María Soledad Torres
María Soledad Torres é professora de Matemática na Universidade Católica de Valparaíso. Ela tem mestrado e doutorado em Ciências da Engenharia com especialização em Modelagem Matemática pela Universidad de Chile e está altamente envolvida em pesquisas no Chile e no exterior.
Participou de diferentes iniciativas como pesquisadora principal e associada, e trabalha para popularizar a ciência, analisando como a academia pode contribuir para a solução de problemas atuais. Ela faz isso por meio do desenvolvimento de suas linhas centrais de trabalho, em particular Processos Estocásticos, Inferência Estatística e Modelagem Estocástica em Biologia.
Em seus 22 anos como acadêmica e pesquisadora na Universidad de Valparaíso, ela desempenhou diferentes funções associadas à gestão, especificamente a coordenação de programas de pós-graduação e mestrado. María também trabalhou como diretora de pesquisa, membro do conselho de administração da instituição, representando o setor acadêmico, e liderou o Centro de Pesquisa e Modelagem de Fenômenos Aleatórios (CIMFAV) por mais de 15 anos.
Em sua função atual como vice-reitora de pesquisa e inovação na Universidade de Valparaíso, ela é responsável por liderar essa área dentro da instituição e realizar projetos institucionais ligados à promoção de pesquisa, inovação e empreendedorismo com uma abordagem baseada em gênero. Atualmente, ela continua seu trabalho em pesquisa e divulgação como parte do Centro de Modelagem Matemática (CMM) e como presidente da Sociedade Chilena de Matemática (SOMACHI).
Jessika Camaño
Jessika Camaño é formada em Matemática pela Universidad de Concepción, tem mestrado em Matemática e doutorado em Ciências Aplicadas com especialização em Engenharia Matemática pela mesma universidade. Ela é professora associada do Departamento de Matemática Aplicada e Física da Universidad Católica de la Santísima Concepción.
Em 2008, trabalhou como professora em tempo parcial na Universidad Católica de la Santísima Concepción. Obteve seu doutorado em junho de 2013 sob a orientação do professor Rodolfo Rodríguez (Universidad de Concepción) e dos professores Ana Alonso Rodríguez e Alberto Valli (ambos da Universidade de Trento, Itália). Em março de 2014, tornou-se tutora da Universidad Católica de la Santísima Concepción por meio de um Projeto Avançado de Inserção de Capital Humano da Comissão Nacional de Pesquisa Científica e Tecnológica (CONICYT) e, em 2017, tornou-se professora assistente. Desde 2020 até o momento, ela trabalha como professora associada.
Jessika é pesquisadora líder do Centro de Modelagem Matemática (CMM) da Universidade do Chile e pesquisadora associada externa do Centro de Pesquisa em Engenharia Matemática (CI²MA) da Universidade de Concepción. Sua pesquisa aborda a análise numérica de equações diferenciais parciais, o que a levou a ser reconhecida no Chile e no mundo todo.
Maya Stein
Maya Stein é descendente de chilenos e alemães e tem doutorado em matemática pela Universidade de Hamburgo, Alemanha. Ela é professora da Universidad de Chile e acadêmica do Departamento de Engenharia Matemática. Também é pesquisadora principal e vice-diretora do Centro de Modelagem Matemática (CMM) e diretora acadêmica da mesma instituição.
Maya trabalha em Combinatória e Teoria dos Grafos, com uma ampla gama de interesses que incluem teoria e algoritmos de gráficos e hipergrafos extremos e probabilísticos.
Ela publicou mais de 50 artigos e colaborou com mais de 40 pesquisadores em todo o mundo. Ela lidera e participou de vários projetos de cooperação internacional e supervisionou um grande número de pós-doutorandos e outros estudantes.
Seu trabalho é reconhecido internacionalmente, e ela é frequentemente chamada para fazer apresentações em conferências e participar de workshops em instituições importantes. Ela faz parte dos comitês de programa de algumas das conferências mais importantes em sua área e é editora de quatro revistas internacionais de matemática. É membro do comitê científico da Sociedade Chilena de Matemática (SOMACHI).
María Leonor Varas
María Leonor Varas é diretora do Departamento de Avaliação, Medição e Registro Educacional (DEMRE) e pesquisadora associada, bem como uma das fundadoras, do Centro de Pesquisa Avançada em Educação (CIAE) da Universidade do Chile. Ela recebeu seu PhD em Ciências da Engenharia com especialização em Modelagem Matemática pela Universidade do Chile.
Em sua carreira de pesquisadora matemática, trabalhou com codificação e reconstrução de sinais. Como pesquisadora em educação matemática, ela abordou questões como a preparação de professores para ensinar matemática, a qualidade do ensino de matemática e as percepções das crianças sobre o ensino e a aprendizagem de matemática.
Um de seus projetos mais renomados foi a iniciativa educacional bilateral Chile-Finlândia, na qual estudou o desenvolvimento da compreensão e do desempenho matemático por meio da resolução de problemas em salas de aula da terceira série. Ela também participou do relatório First Math, no qual investigou o desenvolvimento de professores que ensinam matemática em seus primeiros cinco anos de exercício da profissão.
Ela também se dedicou a ensinar e treinar futuros engenheiros no campo da matemática e colaborou com o treinamento de professores no Chile e em El Salvador.
